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材料工程学院关于开展“四说一讲”教学学术活动的通知

2018年03月22日

为进一步提高学校教学水平,强调人才培养是中心、是根本、是大学的本质属性,根据学校教务处通知要求,学院20183-5月,开展四说一讲教学学术活动

一、学术活动主要内容及要求

   (一)主要内容

四说主要包括:专业负责人说专业、骨干教师说课程、系(教研室)主任说教研教改、相关教师说教学方法等活动。一指教师试讲课程活动。

  (二)具体要求

   1.说专业。由各专业负责人对照教育部审核式评估要求,以人才培养为根本任务,围绕学校十三五事业发展规划和各专业发展规划,重点凝练专业形成的亮点、已取得的成绩、存在的问题及下一步改革举措。阐述专业建设在需求导向、人才培养目标、毕业要求、课程与教材建设、产学研合作、质量保障与评价等方面的思路、举措与成效,并形成2000字左右的文字材料。材料要凸显专业特色、找参照、列数据、说案例。(见附件2

   2.说课(课程)。由专业骨干教师任选一节(门)课进行说课(课程)说课(课程),不仅指一节课的设计,也包括一门课程的设计与安排。要根据人才培养目标,围绕课(课程)教学目标与要求、教材、学生对象、教学方法与手段、教学设计与安排、教学队伍建设等,阐述自己的教学设想及理论依据。说课(课程)不是简单地复述教案,也不是再现上课过程。要通过简述教学过程,重点说明如何突出教学重点与难点,以及如何突出专业特色,提高人才培养质量,以及提高专业人才培养目标(毕业要求)的达成度。(见附件3

   3.说教研教改。由系(教研室)主任围绕专业人才培养目标、专业建设目标,抓住,阐述系(教研室)开展的教研教改活动的思路、规划、具体实施及效果等,重点说明系(教研室)在提高教学教研水平、以、以方面发挥的作用,并在总结经验和特色的基础上,提出下一步改进的思路与方向。(见附件4

4.说教学方法任课教师重点围绕教育信息化高速发展时期,阐述如何将互联网技术、网络技术、现代信息技术充分运用于教育教学过程中,通过翻转课堂、混合式教学等线上线下相结合的教学模式,推动教学的变轨超车,从教育教学形式的改变转变为方法的变革,把线上线下教育的融合变成一种真正的教学理念、教学方法、教学技术、教学方式和教学模式的变革,培养和提高学生自主、合作与探究式学习方式的能力和分析问题、解决问题能力以及创新思维与能力,以更好地达到课程教学目标。(见附件5

5.试讲课程。参加 试讲课程的教师主要包括:5年新引进教师 ;开新课和新开课教师;教学能力重点需要帮助和提高的教师。试讲课程的教师须从教学设计的角度,讲述具体一节(门)课程的教学目标、教学内容、呈现方式、课程时间安排、讲授时应该注意的问题、考核方式的设计等,说明如何通过台上三分钟,台下十年功提高教师教学技能、学生课程学习目标的达成。(附件6

二、具体时间安排

1. 321前,向教师进行广泛的宣传,鼓励教师积极参与“四说一讲”教学学术活动,制订活动方案和时间计划表;

2. 411日,各系组织“说课程”、“说教学方法”、“试讲课程”活动,提出存在问题和改进措施,做好记录,填写附件3、附件5、附件6

3. 425日,全院范围内组织实施“说教研教改”、“说专业”活动,提出存在问题和改进措施,做好记录,填写附件2、附件4

4. 430日前,各专业负责人完善“说专业”文字材料,提交2000字左右文字稿;

5. 510日前,完成“四说一讲”活动总结。

 

 

 

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