11月4日下午，材料工程学院面向全体研究生导师与研究生组织开展专题培训。培训分两场进行：第一场为科研诚信教育专题培训，主题为“守住科研生命线——从九个真实案例，看规则、红线与选择”；第二场为研究生导师与研究生关系专项培训。学院负责人、全体研究生导师及研究生参加培训。

科研诚信教育专题培训从一组数据切入：截至2025年，涉及中国机构作者的撤稿论文已超过3万篇，其中2011—2025年标注国家自然科学基金资助、后被撤稿的开放获取SCIE/SSCI论文2248篇，仅版面费一项估算造成的经费浪费约4780万元（数据来源：《学术出版》2025年《中国撤稿的代价》研究，科技部2025年9月国新办发布会通报）。培训指出，科研诚信建设面对的不是零星个案，而是可以用数字衡量的系统性风险。

随后，培训从“学术不规范—学术不端—法律责任”三个层次厘清了概念边界，梳理了从《中华人民共和国学位法》、教育部规章到校内细则的四层制度体系，并特别强调《学位法》第三十七条的规定：学位论文存在代写、剽窃、伪造等学术不端行为的，不授予学位或者撤销学位——撤销学位没有追诉期，实行终身追责。

在案例环节，培训系统剖析了小保方晴子、黄禹锡、斯塔佩尔、安维萨、“汉芯”、韩春雨事件以及清华大学深圳国际研究生院、天津大学等九个国内外典型案例，归纳出案例背后的五个共同点：都从“一个方便的选择”开始，都发生在“只有一个人经手”的环节，都是被“重复不出来”揭开，都有人本可以早一点发现，代价都远超当事人。结合材料学科特点，培训还逐条讲解了图像复用、曲线“修饰”、谱图“优化”等八个高危动作，以及论文署名、原始记录保存、投稿流程中必须守住的规范底线。

针对防控机制，培训介绍了学院层面的六项闭环机制：教育、承诺、审核、抽查、受理、问责，并对导师和研究生分别提出五条具体要求，强调“原始数据要能当场调出来”“署名按贡献排序”“被要求做违规的事，有权拒绝也有渠道反映”。

研究生导师与研究生关系专项培训以教育部《研究生导师指导行为准则》（教研〔2020〕12号）为依据。目前全国研究生导师总数已达46万人，准则以八个方面、“十不得”划定了导师指导行为的底线。培训剖析了把导学关系当成雇佣关系、人身依附和家长制三种常见错位，通过六个真实案例说明“无法拒绝”就是越界、成果署名与经费使用是最容易失守的地方；围绕时间、场合、话题、金钱四条边界给出情境化判断清单，强调指导留痕的习惯；介绍了“严师、伯乐、让路者”三种好导师的画像与入学、开题、中期、毕业四个关键期的培养要点，并明确了学院导师培训与准入、招生资格年审、双向评价、独立受理渠道、过程档案五项治理机制和“受理—调查—认定—处理—救济”的处理链条。培训还提醒导师关注学生心理状态，做好“看见、转介、不独自承担”三件事。

两场培训案例详实、数据可核、要求具体，参训师生表示深受触动。学院表示，将持续把科研诚信与和谐导学关系建设融入研究生培养全过程，让制度要求转化为师生的日常习惯，共同营造风清气正的学术生态。